Feedback – från lärare, från AI-verktyg, från klasskamrater – är värdelös om den inte ageras på. Och ändå är det vanligaste mönstret: elever läser feedbacken, nickar eller sticker ut läppen, och lägger den åt sidan.
Att ta emot och agera på feedback effektivt är en förmåga. Och det är en förmåga du kan träna medvetet.
Varför feedback ofta inte leder till förbättring
Det finns specifika psykologiska mekanismer som hindrar effektiv feedbackanvändning:
Egobeskyddande avvisning: Kritisk feedback upplevs som ett hot mot självbilden. Reaktionen är att avfärda feedbacken som orättvis, missvisande eller irrelevant.
Passivt mottagande: Du läser feedbacken, förstår den intellektuellt, men gör inga konkreta ändringar.